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吉 安 市 高 二 下 学 期 期 末 检 测
语 文 试 卷 2008．6
（测试时间：150分钟 卷面分：150分）
命题：吉安县第二中学 刘润生 白鹭洲中学 戴利焰
审校：吉安市教研室 康武椽
第Ⅰ卷(选择题，共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下面加点字的注音全都正确的一项是
A．藏匿（nì） 悲恸（dòng） 两靥（yàn） 搭讪（shàn）
B．窗棂（lín） 窈窕（yǎotiǎo） 咂（zā）摸 狡黠（xié）
C．饿莩（piǎo） 敕（chì）造 忖（cǔn）度 洗涮(shuā)
D．神祇（qí） 瘐（yǔ）毙 蒿（hāo）菜 迂讷（nè）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是
A．寒伧 寒暄 厮守 举案齐眉
B．弥留 尴尬 坟莹 恬退隐忍
C．板滞 嗜好 暮霭 义愤填赝
D．呕气 妍媸 弥留 雷铤万钧
3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是
(1)杜十娘 得焕然一新。
(2)天地也！只合把清浊 ，可怎生糊突了盗跖、颜渊。
(3)难道我连在自己家里说话的 都没有了吗?
A．妆扮 分辩 权力 B．装扮 分辩 权利
C．妆扮 分辨 权利 D．装扮 分辨 权力
4．下列成语使用恰当的一项是：
A．5．12汶川地震以来，人民子弟兵首当其冲连夜赶赴抗震救灾第一线。
B．为了掩饰藏独的实质，达赖集团制造种种谎言，真可谓处心积虑。
C．一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，浪费了青春，真让人痛惜不已。
D．陈奂生住进豪华招待所传开后，立即满城风雨，一时成为热门话题。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．昨天，国家发改委在其官方网站以“国家法定假节日调整研究小组”名义刊登国家
法定假节日调整方案，与此同时，为更广泛地征求民意，该研究小组在网上展开了民意调查。
B．不仅奥斯特洛夫斯基在病榻上坚强地和疾病、痛苦作斗争，还为千千万万青年点燃
了生命之火，写下了著名的《钢铁是怎样炼成的》。
C．修改后的《节约能源法》明确要求，房地产开发企业在销售房屋时，应向购买人明
示所售房屋的节能措施、保温工程保修期等。
D．商场保安员的职责是保障商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行
为属于执行公务中侵害他人权利的行为。
二．（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6~8题。
雪神姓滕名六，雪神何以叫滕六呢？我们先说雪神何以名六。
正常的雪花，一般呈六角形状飘扬下来，这是雪神称六的原因。又，“六”为阴极，雪为至阴之性，以“六”名雪，无论是形态，还是人们的哲学观念，都是合适的。雪神名六，其来有自。
雪神为何姓滕?《孟子外书》“文说篇”：滕文公去世后下了场大雪，不便按时举行葬礼。惠子说，这是先公(滕文公)想稍微停留一下，安抚社稷江山，所以降大雪延迟殡葬日期。这故事透露出一个重要信息：滕文公可以通过降雪改变葬期，这岂不是能够主宰冰雪的降与停吗?非雪神而何?
因此，《孟子外书》的这个故事是滕文公成为雪神的主要依据，雪神便姓滕，而为了和《孟子外书》书中的那个大名鼎鼎的滕文公相区别，便与六出结合，雪神便姓滕而名六，雪神滕六就这样诞生了。这便是我们对于“雪神滕六”姓名来源的发生学的基本理解。
雪神与滕文公有关，但并不起源于先秦。先秦至六朝，中国的国家祭祀体系中，有日月山川，有风雨雷电，但没有霜雪。《周礼》《礼记》《尔雅》这些典籍叙述了古代国家祀典，没有提到雪神。雪为何入不了古人的法眼?
中国作为农业社会，顺应自然规律，春生夏长，秋收冬藏。冰雪对于农业的影响有限，它只是一个季节性的自然现象，相比较而言，日月星辰和风雨雷电更为重要。中华民族早期的文化中心在中原或者关中，那时，黄河流域的气候较如今要温和得多，如河南一带大象出没，绿竹漪漪。冰雪对早期农业文明的核心带没有太大的影响。所以，雪在早期的国家祭祀体系里没有席位。
我们在唐代文献才读到了关于雪神的信息。进入大宋，“滕六”已经成为人们的诗词歌赋中一个常用的词语了。宋人对于滕六的兴趣，一方面可能是他们与北方雪域族群的交往更为深入，另一方面，《孟子外书》在宋代广为流传，这部伪书让滕文公与雪神关系的故事在宋代更为深入人心。
两宋以下，诗、词、曲、赋、戏曲、小说中，雪神滕六广泛出现，雪神滕六进入了中国文化的信仰系统和语言表达体系之中。而随着《夜航船》和《幼学琼林》这样一些百科式的著作问世，“雪神滕六”便成为一个基本的文化常识。
（选自2008年03月03日《光明日报》 有删改）
6．下列对“雪神滕六”的认识，不正确的一项是
A．因为正常的雪花，一般呈六角形状飘扬下来，而“六”为阴极，雪为至阴之性，所
以雪神名“六”。
B．《孟子外书》的一段记载中透露出一个信息，滕文公可以通过降雪改变葬期，能够

宁夏
二、古代诗文阅读（36分）
（一） 文言文阅读，完成4-7题。
嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝曰：“《康诰》有言‘父子罪不相及。’嵇绍贤侔谷缺，宜加旌命，请为秘书郎。”帝谓涛曰：“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。”乃发诏征之，起家为秘书丞。绍入洛，累迁汝阴太守。尚书左仆射裴颜亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。”沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍拒而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿经凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。自顷礼宫协情，谥不依本。准谥为过。且谥曰缪。”事下太常。时虽不从，进行惮焉。齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。”冏虽遂顺以报之，而卒不能用，绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。艾言于冏曰：“嵇侍中善千丝竹，公可令操之。”左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪？”绍对曰：“公匡复社稷，当轨物作则，垂之于后。绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！”若释公服从私宴，所不敢辞也。冏大惭。艾等不自得而退。寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所[注]。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事实，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”
（节选自《晋书•嵇绍传》）
[注]行在所：天子所在的地方。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．山涛领选，启武帝 启：禀告。
B．如卿所言，乃堪为丞 堪：能够。
C．尚书左仆射裴颁亦深器之 器：看重。
D．时人许以远致 许：答应。
5.以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是（3分）
①时人许以致远，绍以为必不成器
②以不阿比凶族，封弋阳子
③自顷礼官协情，谥不依本
④宜省起造之烦，深思谦损之理
⑤当轨物作则，垂之于后
⑥若释公服从私宴，的不敢辞也。
A．①②⑤ B.①③⑥
C.②④⑥ D.③④⑤
6．下更对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.嵇绍是中散大夫嵇康之子，十岁而孤，与母亲居住在家。山海选拔官员时间武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之前。

B.侍中贾谧以外戚而受宠信，居于高位，众人趋附。贾谧想与嵇绍交往。嵇绍拒而不答。广陵公陈准死后，太常上奏谥号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。
C．齐王冏辅政，大兴土木，以广宅第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只能停息其事。齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。
D．朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命捍卫，最终被害于皇帝之侧。事件平定后，有人欲为皇帝洗衣，皇帝说，是嵇侍中的血，不要洗去。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。

（2） 寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诺驰诣行在所。
（3） 【答案】
二、（36分）
（一）（19分）
4. （3分）D 5. （3分）D 6（3分）C
7.（10分）
（1）（4分）谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。
译出大意给2分：“所以”、“大名”两外，每译对一外给1分。
（2）（6分）不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。
译出大意给3分：“寻而”、“蒙尘”、“承诏”三处，每译对一处给1分。
湖北卷
三、阅读文言文，完成10-12题（9分，每小题3分）
龙渊义塾记
[明]宋　濂
龙渊即龙泉，避诏讳更以今名。相传其地即欧冶子铸剑处，至今有水号剑溪焉。山深而川阻，与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之，乡闾之子弟无所于学。章君之先世尝以为病，谋创桂山、仙岩两书院，以无恒产，未几而皆废。章君深忧之，与诸子计曰：“无田是无塾也，其奚可哉？”遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩。其妻党陈京兄弟闻之，以曾大父适斋先生所遗二百三一亩有奇来为之助。章君曰：“吾事济矣！”乃卜地官山之阴，创燕居以奉先圣，而先师为之配，春与秋行舍菜之礼。后敝正义堂，月旦、十五日鸣鼓，集多士，以申饬五伦之教。前建大门，榜之曰“龙渊义塾”，甓其修途，以达于东西。灌木嘉篁，前后蔽荫，盖都然云。
岁聘经行修明之士以为讲师。诸生业进者，月有赏；才颖家单不能裹粮者，资之使成；其不帅教者，罚及之。田赋之出入，主塾事者司焉。日用有籍，月考盈亏，岁二会其数，有余则他贮，益斥田以广其业。石华、

2008年高考试题—文言文阅读
全国卷Ⅰ
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。 （节选自《宋史•廖刚传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．部使者檄刚抚定 檄：文告。
B．刚遣长子迟喻贼 喻：开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。
D．以杜金人窥伺之意 杜：制止。
9．以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是
A． B．
C． D．
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。
B．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。
D．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）日待哺于东南之特饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：

（2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。
译文：
【答案】
8.A 9.B 10.D
11.（1）每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。
（2）兄长为国君时就用国君礼待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。
【译文】廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录授国子录，提升监察御史。当时蔡京掌权，廖刚论奏无所顾忌。因双亲年老要求补授地方官，出朝为兴化军知军。钦宗即位，以右正言召回。父亲去世服丧，服丧期满，授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人听廖刚的命令。廖刚告知跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，路监司下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有信义，也都散去。君主的威势，希望考核旧制，挑选精锐为亲兵，平常作为防御，行动时作为中军，这是强干弱枝之法。”又进谏说：“国家艰难已达到顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营建建康，亲率六军前往作为固守的计策。以杜绝金人有攻占的想法。”母亲去世服丧，服丧期满，重新为给事中。廖刚进谏说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在众将的军队防守江、淮，不知几万人，开始没有储蓄，每天等待东南运来的粮饷开饭，浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。”于是献上三说，将校有能射猎耕种的，应当给予优厚的奖赏，每耕田一顷，给他升一级武阶；百姓愿意耕种的，借给他们粮种，用租赋偿还。皇上命令都督府安排这件事。当时朝廷追究章敦、蔡卞误国之罪，追贬他们，又下诏子孙不得在朝中做官。到这时章杰从崇道观任婺州知州，章仅从太府丞提举江东茶监事。廖刚密封交还诏书，认为这样做，以什么来表示惩

2008年高考试题分类汇编—语文（语言运用）
全国卷Ⅰ
六、（15分）
18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将__________改为__________；（2）将__________改为__________；
（3）将__________改为__________；（4）将__________改为__________。
19.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（5分）
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择____________________________，但我们能够选择___________________。
20.红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。



希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。
【参考答案及解析】
18.（1）“惠顾”改为“浏览”
（2）“你”改为“贵”
（3）“可”改为“请”
（4）“洽谈”改为“联系”
19．示例：要不要灾难 对待灾难的态度
20．略
全国卷II
六、（15分）
18．水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 。
19．下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（5分）
为了感谢广大读者朋友们长期以来对本刊的支持，进一步地提高本刊的质量，更好有满
① ② ③ ④
足大家的阅读要求，现本刊拟决定开展读者调查活动，读者意见已附在本期中，本刊希望广
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
大读者认真地填写读者意见，并及时寄回本刊编辑部。
⑨ ⑩
（1）必须删去的是：
（2）不能删去的是：
20．请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
【参考答案及解析】
六、（15分）
18、（1）将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）“大作”改为“作品”。
19、
（1）①⑥⑧（每答对一处给1分，超过三处按前三处评分）
（2）②⑤（每答对一处给1分，超过两处按前两处评分）
20、内容贴切给2分，三句构成排比给2分，语意逐步加强给2分
北京卷
六、本大共2小题，共10分
21．公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分）








22．为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。（6分）
第23届奥运会于1984年7月28日－8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派团参加芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。
【要求】根据需要提信息，语言简明准确，不超过80字。
六、（本大题共2小题，共10分）
【参考答案及解析】
21．（4分）（略）
22．（6分）（略）
天津卷
六、（12分）
22.在下文的横线上填上正确的标点符号。

2008年高考试题_语言基础
全国卷Ⅰ
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.刍议（chú） 条分缕析(lǘ) 圈养(quān) 全然不乐(qiǎo)
B.倏忽(shǖ) 越俎代庖(páo) 牛虻(máng ) 自惭形秽(huì)
C.靛蓝（dián） 毁家纾难（shū） 干涸（hé） 白头偕老（xié）
D.手帕（pà） 相互龃龉（yǔ） 麾下 （huī） 探本溯源（shuò）
2．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
3.下列各句中，没有语病的一句是
A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的气息。
B. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来______，______，______，______，______，______。
① 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
② 以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口
③ 使粮食产量不断攀升
④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤ 推广良种、改善水利条件、精耕细作
⑥ 在上世纪末突破5亿吨大关
A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②①
【参考答案及解析】
1.C 2.B 3.A 4.B
全国卷II
一、（12分，每小题3分）
1． 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．迸发（bèng） 不掘不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多姿（ē）。
B．跻身（jī） 岿然不动（kuī） 女娲（wō） 谆谆教导（zhūn）
C．恫吓（xiàhè） 病入膏肓（huāng） 浣衣（huàn） 神情尴尬（gà）
D．粗糙（cāo） 徘徊观望（huái） 糟粕（pò） 锲而不舍（qiè）
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都产跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术。 ， ， ，
， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制
③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断
⑤无需人为干预
A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③②
【参考答案及解析】
1、D 2、C 3、C 4、B
北京卷
一、 本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1． 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A． 传媒 难以起齿 自诩（yǔ） 闭目塞（sè）听
B． 芯片 钩玄题要 豢（juàn）养 车载（zài）斗量
C． 转轨 众口铄金 执拗（niù） 半嗔（chēn）半喜
D． 幅射 赋于重任 补给（jǐ） 便（biàn）宜行事
2． 将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是
位于日本藤川市海滨的

根据种种迹象表明,2008年江西省自主命题将有所突破,其中最值得关注的就是作文.我以为2008年江西作文从形式上看,很可能会是标题作文,而在内容上最应该关注的是关系型.这不仅要求考生在审题上要认真,而且还应该把握

（一）
　　秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
　　“小栓的爹，你就去么？”是一个老女人的声音。里边的小屋子里，也发出一阵咳嗽。
　　“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。”
　　华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱⑵，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的响，接着便是一通咳嗽。老栓候他平静下去，才低低的叫道，“小栓……你不要起来。……店么？你娘会安排的。”
　　老栓听得儿子不再说话，料他安心睡了；便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。
　　老栓正在专心走路，忽然吃了一惊，远远里看见一条丁字街，明明白白横着。他便退了几步，寻到一家关着门的铺子，蹩进檐下，靠门立住了。好一会，身上觉得有些发冷。
　　“哼，老头子。”
　　“倒高兴……。”
　　老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不出什么别的奇怪。
　　没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣⑶上暗红的镶边。——一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前进；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。
　　老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
　　“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头⑷，那红的还是一点一点的往下滴。
　　老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……。”
　　“这给谁治病的呀？”老栓也似乎听得有人问他，但他并不答应；他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收获许多幸福。太阳也出来了；在他面前，显出一条大道，直到他家中，后面也照见丁字街头破匾上“古□亭口”这四个黯淡的金字。

（二）
　　老栓走到家，店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。但是没有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃饭，大粒的汗，从额上滚下，夹袄也帖住了脊心，两块肩胛骨高高凸出，印成一个阳文的“八”字。老栓见这样子，不免皱一皱展开的眉心。他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛，嘴唇有些发抖。
　　“得了么？”
　　“得了。”
　　两个人一齐走进灶下，商量了一会；华大妈便出去了，不多时，拿着一片老荷叶回来，摊在桌上。老栓也打开灯笼罩，用荷叶重新包了那红的馒头。小栓也吃完饭，他的母亲慌忙说：“小栓——你坐着，不要到这里来。”一面整顿了灶火，老栓便把一个碧绿的包，一个红红白白的破灯笼，一同塞在灶里；一阵红黑的火焰过去时，店屋里散满了一种奇怪的香味。
　　“好香！你们吃什么点心呀？”这是驼背五少爷到了。这人每天总在茶馆里过日，来得最早，去得最迟，此时恰恰蹩到临街的壁角的桌边，便坐下问话，然而没有人答应他。“炒米粥么？”仍然没有人应。老栓匆匆走出，给他泡上茶。
　　“小栓进来罢！”华大妈叫小栓进了里面的屋子，中间放好一条凳，小栓坐了。他的母亲端过一碟乌黑的圆东西，轻轻说：
　　“吃下去罢，——病便好了。”
　　小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒头。——不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身上注进什么又要取出什么似的；便禁不住心跳起来，按着胸膛，又是一阵咳嗽。
　　“睡一会罢，——便好了。”
　　小栓依他母亲的话，咳着睡了。华大妈候他喘气平静，才轻轻的给他盖上了满幅补钉的夹被。

（三）
　　

戴利焰
这里，有着悠久的历史和厚重的文化。1241年（南宋期间）创办的全国闻名的江南四大书院之一的白鹭洲书院是学校的前身，760多年的办学历史，白鹭洲中学培育了一代又一代的仁人志士。前有古人，后有来者，江西省吉安市白鹭洲中学校长王跃平用“真诚做人，用心做事”作为激励教师、发展学校的座右铭，在高中教育这块领地里，用爱诠释着师者的崇高，用心成就着事业的辉煌。
办一流学校 培养一流人才
-------江西省白鹭洲中学教育教学侧记
这一方水土钟灵毓秀，千里赣江冲出崇山峻岭至此为之驯服，留下一片江中小屿。洲上林木繁茂，芳草萋萋，洲头河滩平坦，洲外双水夹流，有如太白句“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”。
这一方水土弦诵不绝，千年书院遭遇屡焚屡修依然薪火相传，仍为办学中流砥柱。建筑古今辉映，中西合璧，洲边杨柳依依，校内雏凤清音，正所谓“一林蕉雨分窗绿，四面书灯映水红”。
这一方水土人才辈出，“名洲绵亘大江屏，自昔人才擅地灵”，这里历来为人文荟萃之区。古有状元丞相，近有书记部长；既有科学院资深望重的王梓坤院士，也有中国最年轻的博导吴洪开教授。
今天的白鹭洲中学以胡锦涛同志九三年视察学校时提出的“发扬光荣传统，艰苦创业，办一流学校，培养一流人才”的指示精神为动力，为办人民满意的教育而夙兴夜寐，朝“办历史名校、展现代风采、创鲜明特色”的目标阔步前进。
一、 爱心诠释教育真谛
教育的要义是育人，育人的关键是“心灵感化”。走进学生心灵，是教育成功的不二秘诀。学校总支书记、校长王跃平经常用中国历史上的教育家的事例教育学校教职员工，他说，不论是孔子、陶行知，还是武训、蔡元培，尽管他们在教育教学上的造诣各有差异，但他们人格的崇高却是一致的：在孔子眼中，学生无论贫贱、富贵，永远平等；在陶行知处，“为了苦孩，甘为骆驮；于人有益，牛马也做”；武训办学，将名利置之度外，蔡元培治校，容纳百川，不拒细流。
爱是一种理念：关爱学生，有教无类。白鹭洲中学坚持“以人为本，全面发展，不让一个孩子掉队”的办学理念，认为每个能跨入这所学校的孩子都是聪明的，都具有很强的可塑性，学校和老师有义务、有责任，让每一位孩子都得到尊重、关爱和激励。学校强调，在师生交往中，一定要对孩子的生活、身体、家庭、学业进行关爱性的询问，让每一个孩子都体悟到老师的真挚和温暖；针对不同的学生，要有不同的教育方法，真正兑现我们常说的“一把钥匙开一把锁”；对于那些家境贫寒的学子，学校努力克服办学经费长期紧张的困难，始终以各种方式资助他们，每年仅直接发放困难补助金都在数十万元。
爱是一种激励：尊重学生，敬业爱岗。师爱比渊博的知识更重要，白鹭洲中学的老师对此深信不疑，尊重、关爱、激励和充满个性化的评语比比皆是。有一位老师是这样评价他的学生的：“明明同学，你是乐观、豁达、有进取心的男孩，你待人真诚，对人慷慨大方，虽朴实无华，却有着自己的见解，你喜欢看课外书，而且自学能力强。但是你办事有些拖遢的习惯，常常把好端端的时光浪费掉，进入高中，一定要惜时如金，踏踏实实，定会取得更大的收获。老师相信你，在高中几年的学习中，回给我送来惊喜，并希望你把字写得更棒哟。”。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
教师虔诚的敬业态度以及为达到教育目标而表现出来的强烈责任心，本身就是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤，白鹭洲就拥有这样一支在市民中有口皆碑的师资队伍。从白鹭洲走出去的北大学生詹飞兰，她给学校写过一封信，用深情的语言赞美她的数学老师伍绍光：“与其说，我从伍老师那里学到了数学知识，倒不如说我从他那里学到了如何做人。伍老师夫人身患重病，长期卧床不起，家庭负债累累，但他在课堂上总是笑容满面，声若洪钟，在学生面前不流露一丝一毫的消沉。三年来，他为我们上竞赛辅导课上千节，都从不肯收一分钱，这种品格足以影响我一生。”
爱是严格要求：严是爱，宽是害。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合。严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。这里，有老师们身先士卒和同学一起劳动的感人情景，有师生同场竞技同台表演的动人场面；这里，更有师生共同创设的和谐融洽的教学氛围。高尚的师爱、精湛的教学、平等的交流、融洽的关系换来的是学生对老师的尊敬和崇拜。有一位学生在校长信箱中这样写到：“我是高三学生，学习很吃力，但我很爱我的班级，很爱白鹭洲这块风水宝地。虽然我考北大是没有希望了，但也许报考新东方烹饪学校是没有问题。我的数学老师是一位女教师，姓李，她很有教师的人格魅力，她爱岗敬业，让我感动，校长，她真的很累，她对我们好负责，我真希望她是我的母亲……”
二、用严谨提升教育质量
管理依靠制度。学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，也是学校管理的

星汉灿烂吉安府 人才辈出白鹭洲
——谨以此文纪念恢复高考三十年
（一）
诗句出自时任国家教委副主任柳斌先生之手，作为一位从主管江西教育副省长出去的领导同志，他的这一褒奖应该是实事求是的。回顾白鹭洲办学历史，我们也觉得受之无愧。
白鹭洲自办学之日起，就始终努力把提高教育教学质量当作核心任务。书院时期，这里先后涌现出像状元丞相文天祥、“天下第一奇人”刘辰翁、以身许国的邓光荐等一大批国家栋梁，他们以高尚的气节操守、超众的经世才干光耀华夏；即使在动荡不安的民国时期，白鹭洲也培养了一批青年才俊，他们或在政界或在军界或在学界大显身手，全国新中国成立后的29个中共省委第一书记中，有三个是白鹭洲毕业的学生，他们分别为江西的陈正人、辽宁的黄欧东、吉林的赵林，担任省军区司令、大军区参谋长的有张开荆将军等，此外学界名流如中科院院士、原北京师范大学校长王梓坤先生，目前在美国的严奉琰、廖绵浚教授，著名作家姚苇教授、武汉的肖宗六教授、上海的万籁教授、福州的蔡厚示教授、厦门的罗耀九教授、北大许渊冲教授、江西的胡克、胡守仁教授等等。
解放后的十七年，白鹭洲办学迎来了新的辉煌，这一时期学校为社会主义建设事业培养了大批优秀学生。这批学生中有解放军高级将领9人，教授、研究员数百人。中科院院士欧阳自远、原人教社社长张健如先生、北京中医院院长李乾构先生、北京教育行政学院贺乐凡先生、武汉大学蔡汝秀教授、尹贡白教授都是这一期间的毕业生。
十年浩劫，白鹭洲中学被迫整体搬迁，教育教学全面停滞，直至1976年恢复办学，借着恢复高考的历史契机，学校又获重生，真正使学校走上正轨是1982年，是年学校恢复了省重点中学称号，并正式更名为白鹭洲中学，与吉州太守江万里创办的书院取名吻合，可谓书脉相承，彪炳千秋。
开篇罗唆白鹭洲校史，不是显摆学校的辉煌（这是教育的使命），而是想说明两点：
白鹭洲是一个办学场所，除此而外将是一片荒洲，在江万里办学之先，在几番迁出之际，在十年文革之时，无不例外。这里不可能成为单纯的“旅游景点”，可以肯定，没有白鹭洲中学的白鹭洲，将是一个意义不大的地理符号，游人将会是寥若晨星。
白鹭洲的辉煌与考试是密不可分的。没有科举考试，哪会有文天祥荣登状元、理宗亲书“白鹭洲书院”匾额之荣盛；没有选拔考试，王梓坤、欧阳自远等恐难有今天的成就；同样，没有高考，白鹭洲也不可能有今天的知名度和社会支持度。
回顾和思考这一段办学历史，白鹭洲人深刻体会到，白鹭洲是为中华民族的教育事业而生，人才选拔考试也使白鹭洲更具活力。高考，作为一种选拔性考试，对于学生而言是一把双刃剑，它可以将你送入天堂（不是有“天之骄子”之说）也可以把你饮恨终身。作为一个负责任的学校，作为一批有事业心使命感的老师，我们充分认识到高考的这种现实意义，尤其对于我们这样一个经济欠发达地区而言，高考无疑是那些莘莘学子改变人生命运的一次机会。
恢复高考以来，学校以为社会主义建设培养优秀人才为己任，全面贯彻党的教育方针，不断深化教学改革，学校始终把提高高考升学率与提高教育教学质量统一起来。据不完全统计，近三十年来，学校共为清华、北大等国内著名高校输送了两千多名优秀新生，学校高考升学率多年居全市各重点中学之首，大学扩招后，学校高考升学率一直在90%以上，学校也因此被清华大学、南京大学、武汉大学等评为优质生源学校。2007年学校以应届600分以上58人再度雄居全市榜首，一本、二本上线率居各校之冠。
（二）
是的，正是有了高考，使白鹭洲这么一所有着近800年办学历史的江南名校在一度沉寂之后又获新生，1977年恢复高考制度目的就在于号召全社会尊重知识，尊重人才，加快社会主义现代化建设，白鹭洲恢复办学和恢复重点中学称号正逢其时。
如果回顾白鹭洲恢复办学的最初几年，我们不能不为白鹭洲人对教育的矢志不渝感到钦佩。一片狼籍的荒洲、几间残败的校舍甚至连窗户都被人卸走，仅靠几条小木船与市区沟通，教师住宿与教室、办公楼混杂在一起，学生是在一中、二中选拔之后与其他学校平分……但是这些困难并没有拦住白鹭洲人，他们凭借高度的责任感和使命感，依靠政府和社会的支持，硬是一步一个脚印地走向辉煌。校舍破败，教学、办公、住宿条件差，他们因陋就简，生活、购物不方便，他们与学生共吃食堂，然而，他们一刻也没有放松教育教学。
强化教学常规管理。一份耕耘一份收获，收获的大小取决于耕耘程度，学校充分调动教研组、备课组工作热情，经常深入开展听课、评课活动，营造浓厚的集体备课氛围，老师们从相互的学习、交流中受益匪浅，加快了青年教师成长的步伐，提高了课堂教学效果。在他们看来，教育无小事，事事关教育，学校领导靠前指挥，重心下移，深入到教研组、班级中，深入到教室、图书室、食堂，了解每个教师、学生的情况；班主任与任课老师一起对全班每一个学生的思想状况、学习习惯、学习成绩了如指掌。
打造一支优秀的教师队伍。在学校的教育教学中，教师是一个学校可持续发展最宝贵的资源，学校把打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍放在重要位

激活主体 张扬个性
——我的教学教研之路
孔子说，四十而不惑，不经意间自己已跨入不惑之年，虽然还有许多的困惑，但是借助这次申报特级教师的机会，好好地总结一下自己这些年来走过的路程，相信将让我在今后工作中能走得更坚实些。
想到这样标题，主要是因为这是我前一段时间里一直在思考并积极实践的两个课题，一是高中语文主体性教学研究，一是中学生个性化作文发展研究。
一、不算艰难的起步
1989年夏季，怀着一身疲惫从江西师范大学中文系回到家乡，来到陌生的乡村完中，当时的心情相当复杂，因为教书不是我的兴趣而且也没有想到会是在这么一个三流学校，很是后悔当初激动之下就把到手的留省城的机会让给同学，然而我又想在这样的中学也许机会会比较多，再说艰苦的环境会激发我的斗志，重新报考研究生（当年我虽然总分远远超出录取线但英语差4分），于是便安定下来，没想到学校主要领导对我充满希望，对我多有勉励，以致我在新学年开学典礼上作为新老师代表发言时口无择言地说出“宁为鸡头不做马尾”之类的狂言，开弓没有回头箭，加上初生牛犊不怕虎的闯劲，满腔热情地从事我教学的起步，硬是在两年的工夫里，顺利地拿下了第一届毕业生（从高二带起），紧接着由于高考成绩比其他老师高，连续再带高三。
自古文人相轻，正当在教学上初出茅庐，也招来几个老教师的异议，其中尤以分管教学的副校长（我带第一轮高三的语文同事）更是或明或暗排挤我，加上由他一手提拔的教导处主任的小鞋，我选择了离开。
在亲友的帮助下，吉安四中答应接受我，我因此闯进了吉安市面试名单。经过说课这一环节，素不相识的分管教育副市长、语文教育专家周世玉先生当场就对我进行考察，事后毅然将我调进我事先根本不敢奢望的著名重点中学白鹭洲中学。不久，周市长还专程走进我的课堂，临走留下几十本他多年积累的教学资料，上面留有他亲笔题写的勉励话语：“钻进去，跳出来。”我何德何能竟然得到领导这么大的信任？唯有加倍努力工作了。
白鹭洲中学毕竟是人才济济之所，这里的语文老师大都各怀绝技，我只有努力学习，向其他老师学，向报刊杂志学。第一年担任高一两个班的语文教学，高二时又接手一个班的班主任，三年下来，总算是有回报，语文高考成绩居然超过学校资深望重的语文教研组长，并且有三个学生考入清华大学，其中我任班主任的高三（2）班有两人进了清华，有三十一人升入本科院校，升学率居年级第一。学校因此再让我接手高三。
写到这里，我还不得不提到原地区教研室副主任胡家生先生对我的鼓励。记得在我刚到白鹭洲中学不久，他到学校公干，临时要求听一堂语文课，学校把我这个新老师提了出来。那天我正准备讲评作文，以学生活动为主，为了不给领导冷场，我只好临时换成以我讲为主的作文课，结合学生文章，我讲了一些议论文思路拓展技巧方面的内容。下课后，胡主任提了一些建议，我当时很紧张，因为专家提的几个问题都很到位。但第二天学校杨校长找我过去，对我的课给予很高的评价，并提到胡主任的高度嘉奖，要是他儿子有我这样的老师，语文成绩就不会是这样。在这些前辈的鼓励下，我信心倍增。
二、生逢其时的教改
说话间就到了1997年，全国普通高中新课程实验在江西实行，我接手高一，从此与新课程同行。有了五年高三教学经历，我自认为拿下高中语文教学基本没有问题了，更主要的是在这些年的教学中有许多的困惑一直缠绕在心里，自己觉得应该有所突破。加上这几年由于领导的支持，我有更多学习机会，从省内到省外，聆听了不少专家的报告也学习了不少同行的经验，在这段时间里也在反思的语文教学。受到当时语文教学大气候的影响，我写下了《浅析语文教学效率低下之因》一文，认为受语文知能这一分母无限大的影响，语文教学效率自古以来就不曾高也不可能高。虽然可以为语文老师多少一点解脱，但我一直在思考如何尽可能让学生多学到一些语文知识多掌握一些语文技能。
刚才谈到有些困惑，其中最大的困惑就是作为高中教学的重要组成部分，语文却得不到应有的重视。不仅在乡村中学还是在城市重点中学，学生基本上把语文放在极不相称的地位，学校、其他教师也认为语文是慢功，不如在其他学科上见效大。而我的直接诱因是一个学生。这名学生是学校一个资深望重的物理老师的小孩，他理科很强，文科却很弱，以至一上语文课就打不起精神，于是我多次找他谈话，但见效甚微。于是我给他约法三章，其一就是每星期必须向我问三个问题，不管问题是否有价值；再一就是给我挑毛病，凡是他觉得我讲的不对的地方可以立即提出。没有想到，这一做法竟让这小子感兴趣，从此他变了个人似的，上课认真听讲，经常在课堂上向我“开炮”，课外也能主动找书看，向我提问题。
我的反思重点放在了占中学语文教学大头的阅读教学上。我从最基本的、也是不成问题的问题“阅读教学为什么”入手，认为阅读教学最大的问题在于忽视阅读活动的认知规律，一味地教授学生知识，“正如造房子需要砖石，但如果把造房子看作为堆放砖石是荒唐的一样，阅读需要知识，但如果把阅读教学的目的归结为落实知识、视学生为贮存知识的容器无疑也是不对的

夯实基础苦练内功争创新高
2007年高考尘埃落定，白鹭洲中学迎来又一个辉煌，全校共有60多名学生高考成绩达600分以上，人数居全市之首，270多位考生超出省定二本线，为学校恢复高考以来历年之最，全校师生为之振奋，大家的付出得到了应有的回报。
一、以人为本，全面发展，不让一个孩子掉队
由于众所周知的原因，近几年白鹭洲中学的生源一直处于劣势，甚至高一新生的录取分数远远低于周边县市，这种现象影响了广大师生教学的积极性，教学质量有所下滑。如何在劣势中崛起，成为学校当务之急。以校长王跃平为班长的学校领导班子，在认真分析现状之后，提出走内涵发展的道路，强练内功，培育核心竞争力，化解劣势，取得教育教学新成就。
针对学生学习成绩参差不齐的现状，学校号召广大教师树立正确的育人观，响亮地提出“不让一个孩子掉队”的口号，认为每个孩子都是聪明的，都具有很强的可塑性，个别学习成绩的暂时落后，是多种因素造成的，千万不可对他们有一丝一毫的歧视和冷漠，学校和老师有义务、有责任，让每一位孩子都得尊重和关爱。在王校长的带领下，全校教职员工认真学习木并茶经验，统一认识：生源重要，三年教学更重要；生源的暂时落后并不意味教学质量的低下，只要教育得当，同样可以大幅度提高教学成绩。
依靠学校深厚的人文资源，大力弘扬浩然正气，营造高雅的富有特色的校园文化氛围，旨在激发学生的自豪感和责任感，从而激发他们学习的内在动力。以校园文化建设和学校艺术节、体育竞赛活动、社会实践活动等为载体，在全校学生中开展以弘扬正气、培育民族精神为主要内容的教育活动。学校创作的舞蹈《小河淌水》、《百舸争流》和课本剧《阿Q正传》等节目，参加了江西省第三届中学生艺术展演并获优异成绩，《小河淌水》节目被选派代表江西省参加全国中学生艺术展演评比。在体育活动中同样取得了不菲的成绩。尤其在校田径运动会和迎新艺术节以及各年级文体活动上，师生共同参与，体现了学校良好的校园氛围和强大的凝聚力，给校园注入了激情与活力。学校也因此被中国教育学会评为首届“全国学校文化建设金奖”。同时，学校还被江西省委、省政府评为第十届 “江西省文明单位”。
二、三课促教研，培训重内涵
在学校的教育教学中，教师是一个学校可持续发展最宝贵的资源，只有提高广大教师的教学积极性和教学水平，才能切实提高课堂教学的质量，才能提升学校的核心竞争力。为此，学校努力打造教师业务学习的平台，努力打造具有本校特色的“三课”，即在每年春秋两季分别开展为期各1个月的“骨干教师展示课”、“青年教师优质课比赛”以及学校领导事前不打招呼的“推门课”，学校希望这些教学活动能够成为老师们更新自己教育教学观念的机会，鼓励教师们善于学习吸收同事教学中的长处，并以宽大的胸怀容纳别人的观点。并通过自评、教研组互评和学校评议组评议，寻找每一位教师课堂教学的闪光点和不足之处，寻找教师专业化发展的准确基点，并以纠正每一个教师教学中的一个不足之处为突破口，增强教师教学的反思能力，探讨并最终得出结论：在这样的学校和这样的学生面前，到底怎样的课才算是一节高质量的课。
学校在师资队伍建设中，十分重视校本教研。这里不仅有旨在促进教师教育思想、教学观念更新的通识培训录像，还经常邀请国内知名专家前来讲学。近几年，先后有全国中语会理事长陈金明先生、人教社中语室前主任顾振彪先生、全国知名特级教师梁捷女士和张毅女士来校传经送宝。浓厚的学习氛围、专家的言传身教，使老师们能近距离地触摸到教学的至高无点，触摸到学科教学的前沿。
学校非常重视教师教学技能的培训。近几年学校先后举行了以教研组长及备课组长为主和以青年教师为主的课件制作培训，制定了《白鹭洲中学教师现代教育技术应用等级达标制度》，拟定了培训年限时间和考法，并明确指出取得等级标准的教师，可优先评优及聘任上岗。
三、两化促管理，教学重个性
俗话说，一份耕耘一份收获，收获的大小取决于耕耘程度。学校重视过程管理，尤其重视教学过程管理的规范化、精细化。
强化教研组、备课组工作职责。让优秀课堂教学成为常规。强化教研组、备课组活动，深入开展听课、评课活动，营造浓厚的集体备课氛围。老师们从相互的学习、交流中受益匪浅，加快了青年教师成长的步伐，提高了课堂教学效果。
强化教学常规管理。学校推陈出新,在常规管理上全面推行了“一体两翼”的教学管理模式。即以教学工作综合评价为主体、以教研组和年级组的考核评估辅之为两翼的管理体制。教研组管理本学科的教学工作，年级组管理本年级的教育、教学行政事务——教研组管理本学科的教学工作，年级组对本年级的教育和教学全面负责——教研组（从纵向）和年级组（从横向）共同对教育和教学两方面负责。大大加强学校教研组和年级组的地位、作用及互补效应，大大加强学校以教研组和年级组为“支点”的教学常规管理改革的力度。教务处还进一步统一对备课、审批教案、批改作业做了具体的要求，进一步强调和规范了教师的常规教学。
强化教学管理的精细化。教育无小事，事事关教育，要求管理者不能高高

给教师的二十二条建议
第一条 明确你自己的职业特点
　　 走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂 的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。
　　 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
第二条　永远不要说校长的坏话
　　　虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校长的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的长处去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。
第三条　尽量避免与“工作狂”教同一个班级
　　 我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。
　　学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。
第四条　每年资助一名贫困生
　　 在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。
第五条　永远不要低估你眼中的差生
　　 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
第六条　别与他人攀比
　　 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
　　 其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。
第七条　别让自己成为新文盲
　　 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW　98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW　XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
　　 在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。
第八条　将教师视为你的终身职业
　　 也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。
第九条　坚持阅读
　　经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。
第十条　在床头准备好笔与本
　　做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。
第十一条　要学一点幽默
　　幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。 掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。
第十二条　在考试前许一个愿
　　我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。
　　事实上，上天会保佑我们每个人。
第十三条　学会原谅自己与别人
　　 学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气

2007年全国各省市高考语言表达及语用题全选（含答案）
全国卷Ⅰ
六、（15分）
18.穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
19.下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。（5分）
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了，这都将给肠道传染病
　　　　　　　　　　　　　　　　①　　　　　　 ②　　③　　　④ ⑤　　　　
的发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79％的痢疾患者有过不洁饮食史，他们食用
⑥ ⑦ ⑧
的不洁物多为不干净的熟食，冷荤或剩米饭等;从饮食地点看，51％的患者曾在外就餐，
⑨　　　　　　　　⑩　　
13％为有野炊经历。

（1）必须删去的是：
（2）不能删去的是：
20.请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
答：
参考答案：
18①将惊悉改为获悉；②将造访改为探望；
③将阁下改为您老；④将馈赠改为敬献。
解析：本题考察日常表达的技巧，语言要得体并要礼貌，语句通顺表达准确。
19（1）必须删去的是：⑤⑾ （2）不能删去的是：③④⑥⑦⑨⑩
解析：本题考察表达能力以及综合判断语句不通顺等能力，需要在日常学习中加强练习，还有锻炼语境的感觉能力。
20 答：梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；
现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
解析：本题是开放题，根据要求写句子，语言要通顺，比拟要恰当。

全国卷II
六、（15分）
18、把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。
① ， ② ，人口不过二十万， ③ ， ④ ， ⑤ ，枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
a、面积不过八十公顷
b、这是一个古老的小城
c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d、这是一个迷人的小城
e、却有着千年的沧桑历史
f、美得让人不忍离去
19、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（５分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将 ① 改为 ② ；
（2）将 ③ 改为 ④ ；
（3）将 ⑤ 改为 ⑥ ；
（4）将 ⑦ 改为 ⑧ ；
20、2008奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。（6分）


参考答案：
18、b a e d c f
19、（1）家父 改成 您父亲或令尊
（2）犬子 改成 儿子
（3）小有名气 改成 很有影响
（4）有幸 改成 应邀
20、内容符合要求给2分，修辞方法使用恰当给3分，表达顺畅给1分，每超过5个字扣1分，最多扣2分。

安徽卷
六、（15分）
18．“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。（3分）
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。

（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。>

（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。

19．某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字）。（4分）3W
主持人：

专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。N
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。
20．某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到

文学常识和名句名篇题汇编

全国卷1
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺者， 。故木受绳则直， 。 ，
则知明而行无过矣。（《荀子•离骚》）
（2）长太息以掩涕兮， 。（屈原《离骚》）
一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
行路难，行路难。 ，今安在？长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
答案：13、（5分）
（1）輮以为轮 虽有槁暴 輮使之然也 金就砺则利
君子博学而日参省乎己
（2）哀民生之多艰
人亦念其家 奈何取之尽锱铢
多歧路 直挂云帆济沧海
全国卷2
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题，5分)
(1)北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。(《庄子.逍遥游》)
(2) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(李白.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》
北京卷
13．在横线上填写作品的原文（任选3题）（6分）
①(邹忌)曰"吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也; ，
。 (《邹忌讽齐王纳谏》)
②自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 , 。
(刘禹锡《秋词》)
③六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。 ,时时犹唱,
(王安石《桂枝香•金陵怀古》)
④碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。 ?
(王实甫《长亭送别》)
答案：13.(6分)
①客之美我者 欲有求于我也
① 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
③至今商女 《后庭》遗曲
② 晓来谁染霜林醉 总是离人泪
天津卷
17.补写下列句中的空缺部分（两组中只选一组）。（5分）
（1）①贾谊在《过秦论》中写道：“然秦以区区之地，致万乘之势， 序八州而朝同列，百有余年矣。”
②秦观在《鹊桥仙》词中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金凤雨露一相逢，便胜却人间无数。”
（2）①王安石在《游褒禅山记》中写道：“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！”
②杜甫在《 客至 》中写道：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”
上海卷
三．填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）（5分）
13.（1）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。（苏洵《六国论》）
（2）闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）其称文小而其指极大， 。（司马迁《史记 屈原列传》）
（4） ，吹梅笛怨，春意知几许！（李清照《永遇乐》）
（5）落木千山天远大， 。（黄庭坚《登快阁》）
（6） ，来者犹可追。（《论语 微子》）
（7）良辰美景奈何天， 。（汤显祖《牡丹亭》）
答案： （三）（5分）
13.（5分）（1）暴霜露，斩荆棘（2）术业有专攻（3）举类迩而见义远（4）染柳烟浓（5）澄江一道月分明（6）往者不可谏（7）赏心乐事谁家院（写对一空给1分）
重庆卷
14.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(6分)
(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝， 。(《卫风•氓》)
(2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声， 。
(白居易《琵琶行》)
(3)木欣欣以向荣， 。善万物之得时，感吾生之行休。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。 (韩愈《师说》)
(5)清末四大谴责小说是指《官场现形记》《孽海花》《老残游记》《 》。
(6)在欧洲批判现实主义文学作品中，以恢弘气势探索俄国社会出路的巨著，是列夫•托尔斯泰的《 》。
答案：14.(6分)
(1)来即我谋
(2)未成曲调先有情
(3)泉涓涓而始流
(4)小学而大遗
(5)二十年目睹之怪现状
(6)战争与和平
安徽卷
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）
（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。（荀子《劝学》）
（2）潦水尽而寒潭清， 。（王勃《滕王阁序》）
（3）天生我材必有用， 。（李白《将进酒》）
（4）复道行空， ? （杜牧《阿房宫赋》）
（5） ，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦瑟》）
（6）挟飞仙以遨游， 。 （ 苏轼《赤壁赋》）
（7） ？雁字回时，月满西楼。 （李清照《一剪梅》

湖南卷
现代文（文学类文章）阅读（17分）
忆刘半农君
这是小峰出给我的一个题目。
这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老 朋友。但是，这是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。
我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是 在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的， 到了之后，当然更是《新青年》里的一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。 譬如罢，答王敬轩的双鐄信，“她”字和“牠”字的创造，就都是的。 这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就 会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。 现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀 头的了。然而这曾经是事实。
但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭 击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀， 他是决不会的。倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。
《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。其时最惹我注意 的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗， 大书道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有几枝枪，几把刀，一 目了然，用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道：“内无 武器，请勿疑虑。”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人——有时 总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其有“武库”的一个人，所以我佩服陈 胡，却亲近半农。
所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有 消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们 骂掉了。但他好像到处都这么的乱说，使有些“学者”皱眉。有时候，连到《新青 年》投稿都被排斥。他很勇于写稿，但试去看旧报去，很有几期是没有他的。那些 人们批评他的为人，是：浅。
不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐 草，也不掩其大体的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂 泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好。
但这些背后的批评，大约是很伤了半农的心的，他的到法国留学，我疑心大半 就为此。我最懒于通信，从此我们就疏远起来了。他回来时，我才知道他在外国钞 古书，后来也要标点《何典》，我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句 老实话，事后，才知道半农颇不高兴了，“驷不及舌”，也没有法子。另外 还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活。五六年前，曾在上海的宴会 上见过一回面，那时候，我们几乎已经无话可谈了。
近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁 称“蜜斯”之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从 去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文2，回想先前的交情，也往往 不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈 哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。
不过，半农的忠厚，是还使我感动的。我前年曾到北平，后来有人通知我，半 农是要来看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。这使我很惭愧，因为我到北平后， 实在未曾有过访问半农的心思。
现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。我爱十年前的半农， 而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的 为战士，即使“浅”罢，却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩，免使一群 陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。
八月一日。

注：⑴1928年鲁迅任《语丝》主编期间，选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误。（2）指刘半农于1933年到1934年间发表于《论语》《人世间》等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小品文》等
17．从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么 在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析（4分）

18．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度（4分）


19．请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因（4分）

20．联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解（5分）


17.答：（1）“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”（游戏）的含义，“烂”是“陈旧”的意思。（2）从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士“五四”退潮后，思想发生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一，鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评。
18.答：（1）鲁迅承认刘半农的确有浅的一面。（2）鲁迅认为刘半家坦诚、真率，虽然浅，却浅得清澈。（3）鲁迅觉得，作为一个战士，刘半农的浅是可以原谅的，因为那是前进中的浅。
1

重庆卷
阅读下文，完成第15～18题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　告别三峡 赵本夫
　　告别三峡，已经讲了几年。其间除去旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客，多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。长江浩浩荡荡，自由自在地奔腾了亿万年，第一次被人类强行改变它的面目。今年六月大坝蓄水后，上游六百多公里的长江，将变成一个狭长而巨大的水库，三峡将不再是昔日的三峡，长江也不再是过去的长江了。它将失去许多原始的形态和野性，变得温顺、驯服。建造三峡大坝是经过科学论证的，我们不怀疑它将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时，人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。
　去年十月底，我终于去了三峡。正是深秋时节，长江两岸的山峦有些冷峻之气，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。我的确感受到了大江的气势。但老实说，三峡并没有我想象中那么美丽奇伟，山不够绿，水也不够清，浑黄的江水泥汤一样翻滚流淌。江面上往来船只很多，有客轮，那上头满载着告别三峡的游人；也有货船，装满各种各样的物资，船体吃水很深，看了让人揪心。江面繁忙而嘈杂，即使面对美景，也少了从容欣赏的情趣，只感到一种紧迫和忙乱。此时，距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航，该运的急用的货物要赶快运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。那时，我和所有的游客一样，都显得多情而惆怅。但在后来的日子里，当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后，却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的空洞。
在整个三峡库区，有一百多万移民，其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近，也都要离开自己的家园。长江两岸，到处可见残墙断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落，全都成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。那时我才真切感到，他们才是告别三峡的主角。游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。
　　告别不一定都是坏事。在远离长江的地方，我同样也看到了一座座崭新的城市和村镇，三峡移民已经开始新的生活，建设新的家园。其实，在今天的中国，移民已不应再被看成苦难的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了进来。而为数更多的遍布全国的打工族和流动人口，正像鸟儿寻找新的栖息之地，随时准备把家乡作故乡，把他乡作家乡。在人类历史上，移民总是伴随着苦难和生离死别，但同时也促进了经济文化的交流乃至人种的优化。移民从来就是一股活水。当年，如果没有欧洲移民，就不会有今天的美利坚。中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化，移民正成为当今中国具有活力和开拓精神的一个群体。（2003.2.14）
15.“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么?(4分)
16.梳理文章结构，回答下列问题：
(1)文章在材料安排上有何特点?(4分)
(2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用?(2分)
17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。(6分)
18.文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”，第四段又写“中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化”，这样写是否矛盾?请作简要分析。(6分)

(本大题共4小题，共22分)15.(4分)(1)游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。(2)百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。16.(6分) (1)①以“告别”为中心②感性到理性(层层深入) (2)①过渡②总领后文17.(6分)由惆怅而失落到感动与崇敬，再由感动与崇敬到肯定和褒扬。①惆怅而失落②感动与崇敬③肯定和褒扬18.(6分)(1)不矛盾。(2)前者是从情感的角度着笔，后者是从思想观念的角度着笔。①“喝告别酒时相拥而泣……”向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜”表现的是与故人故土的难舍难分、依依惜别的故乡情怀。②“搬走”“临行”正说明了三峡移民顾全大局而奔赴他乡，并非固守家园而终老一生。移民们安土重迁的传统观念已经发生了变化，但这并不影响他们对故土的深厚情感。
安徽卷
阅读下面的文字，完成14～17题。
乡村的风
许俊文
风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出

2007年高考现代文大阅读题汇编
全国卷Ⅰ
阅读下面的文字，完成14~7题。
总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
14.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）
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15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
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（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
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16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）
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17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）
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14 答：不畏困难，敢于向命运抗争，用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
解析：本题难度一般，主要考察对所举事例的理解。
15 （1）答：大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强。
（2）答：南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。
解析：本题主要考察了对文意的理解，须结合全文思考。
16 答：表现手法：比喻、拟人、对比。
好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。
解析：本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。
17 答：以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小
见大，深化主旨。
解析：本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起。

全国卷II

阅读下面的文字，完成14~17题。
海南杂忆
矛盾
我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。
所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至

文言文(海南 宁夏卷)（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
韦丹字文明，京兆万年人。早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者惟两京耳”。宪宗褒美。乃拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？”周墀对曰：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。” 乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。
（节选自《新唐书•韦丹传》）
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（C ）（3分）
A．早孤，从外祖颜真卿学 孤:幼年丧父
B．始州，周十三里 城:构筑城墙
C．法废人慢，当济以威 济:渡过难关
D．与若一月还之 期:约定时间
5、以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（ D ）（3分）
①民贫自鬻者，赎归之
②教种茶、麦，仁化大行
③罢八州冗食者，收其财
④度其费为估，不取赢利
⑤免半赋，徐取其偿
⑥韦丹有大功，德被八州
A、①③⑤ B、①④⑥
C、②③⑥ D、②④⑤

6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ D ）（3分）
A、韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。
B、韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。
C、韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
D、韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；

（2）验卒所告，皆不实，丹治状愈明。
答案：7（1） 逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。
（2） 查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。
文言文译文：
韦丹字文明，京兆府万年县人。新罗国的国君去世，皇帝诏令任命他为侍封郎中前往吊唁。按照过去的典章制度，使臣出使外国，朝廷赐给他十个州县的官职，让他将这些官职卖出以得到出使的费用，这称作“私觌官”韦丹说：“出使外国，对于资费上的不足，应该向朝廷请求，怎么能够卖官得钱？”他列出所应开支的费用上奏，皇帝命令有关主管部门拨付给他，其后就把这种做法写在法令制度中。还未出行，新罗国继位的国君又去世了，韦丹还朝作了容州刺史。他教导百姓耕种纺织，禁止懒惰游乐，兴办学校，对于因贫穷而卖身为奴的百姓，将他们赎出并让他们回家，严令官吏，不允许把他们抢掠来作为奴隶。开始兴建州械，城墙长三十里，屯田二十四处，教百姓种植茶树、麦子，仁政教化得以广泛实行，朝廷用谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名。刘辟反叛，议政的官员们主张放过他不加讨伐，韦丹上奏，认为“在孝文帝时代，法令废弃，人们轻忽法令，应当用威慑手段来救此危局，现在不讨伐刘辟，那么朝廷能够管辖的地区就只剩下京地长安和东部洛阳这两京了。”这得到了宪宗皇帝的赞扬，因而调任江南西道观察使。当初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草盖屋顶，用竹子做屋椽，如遇长期干燥则易突然烧毁。韦丹召来工匠教他们烧制砖瓦，把这些建筑用的材料聚放在场上，根据制造它们的费用定出价格，不要赢利。有能力建造瓦屋的百姓，从官府领取木材砖瓦，可以免除一半的赋税，以后慢慢地归还欠款。因贫穷无力建瓦屋的百姓，则给予他们钱财。韦丹亲自前去勉励和监督。韦丹又建立了南北两个市场，建造军营来驻扎

2007年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷
（文言文阅读题汇编）

（全国卷1）三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题。
宋均字叔痒，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。迁九江太守，郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书日：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣阙乞还者数个人。显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行。均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居