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吉 安 市 高 二 下 学 期 期 末 检 测
语 文 试 卷 2008．6
（测试时间：150分钟 卷面分：150分）
命题：吉安县第二中学 刘润生 白鹭洲中学 戴利焰
审校：吉安市教研室 康武椽
第Ⅰ卷(选择题，共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下面加点字的注音全都正确的一项是
A．藏匿（nì） 悲恸（dòng） 两靥（yàn） 搭讪（shàn）
B．窗棂（lín） 窈窕（yǎotiǎo） 咂（zā）摸 狡黠（xié）
C．饿莩（piǎo） 敕（chì）造 忖（cǔn）度 洗涮(shuā)
D．神祇（qí） 瘐（yǔ）毙 蒿（hāo）菜 迂讷（nè）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是
A．寒伧 寒暄 厮守 举案齐眉
B．弥留 尴尬 坟莹 恬退隐忍
C．板滞 嗜好 暮霭 义愤填赝
D．呕气 妍媸 弥留 雷铤万钧
3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是
(1)杜十娘 得焕然一新。
(2)天地也！只合把清浊 ，可怎生糊突了盗跖、颜渊。
(3)难道我连在自己家里说话的 都没有了吗?
A．妆扮 分辩 权力 B．装扮 分辩 权利
C．妆扮 分辨 权利 D．装扮 分辨 权力
4．下列成语使用恰当的一项是：
A．5．12汶川地震以来，人民子弟兵首当其冲连夜赶赴抗震救灾第一线。
B．为了掩饰藏独的实质，达赖集团制造种种谎言，真可谓处心积虑。
C．一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，浪费了青春，真让人痛惜不已。
D．陈奂生住进豪华招待所传开后，立即满城风雨，一时成为热门话题。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．昨天，国家发改委在其官方网站以“国家法定假节日调整研究小组”名义刊登国家
法定假节日调整方案，与此同时，为更广泛地征求民意，该研究小组在网上展开了民意调查。
B．不仅奥斯特洛夫斯基在病榻上坚强地和疾病、痛苦作斗争，还为千千万万青年点燃
了生命之火，写下了著名的《钢铁是怎样炼成的》。
C．修改后的《节约能源法》明确要求，房地产开发企业在销售房屋时，应向购买人明
示所售房屋的节能措施、保温工程保修期等。
D．商场保安员的职责是保障商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行
为属于执行公务中侵害他人权利的行为。
二．（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6~8题。
雪神姓滕名六，雪神何以叫滕六呢？我们先说雪神何以名六。
正常的雪花，一般呈六角形状飘扬下来，这是雪神称六的原因。又，“六”为阴极，雪为至阴之性，以“六”名雪，无论是形态，还是人们的哲学观念，都是合适的。雪神名六，其来有自。
雪神为何姓滕?《孟子外书》“文说篇”：滕文公去世后下了场大雪，不便按时举行葬礼。惠子说，这是先公(滕文公)想稍微停留一下，安抚社稷江山，所以降大雪延迟殡葬日期。这故事透露出一个重要信息：滕文公可以通过降雪改变葬期，这岂不是能够主宰冰雪的降与停吗?非雪神而何?
因此，《孟子外书》的这个故事是滕文公成为雪神的主要依据，雪神便姓滕，而为了和《孟子外书》书中的那个大名鼎鼎的滕文公相区别，便与六出结合，雪神便姓滕而名六，雪神滕六就这样诞生了。这便是我们对于“雪神滕六”姓名来源的发生学的基本理解。
雪神与滕文公有关，但并不起源于先秦。先秦至六朝，中国的国家祭祀体系中，有日月山川，有风雨雷电，但没有霜雪。《周礼》《礼记》《尔雅》这些典籍叙述了古代国家祀典，没有提到雪神。雪为何入不了古人的法眼?
中国作为农业社会，顺应自然规律，春生夏长，秋收冬藏。冰雪对于农业的影响有限，它只是一个季节性的自然现象，相比较而言，日月星辰和风雨雷电更为重要。中华民族早期的文化中心在中原或者关中，那时，黄河流域的气候较如今要温和得多，如河南一带大象出没，绿竹漪漪。冰雪对早期农业文明的核心带没有太大的影响。所以，雪在早期的国家祭祀体系里没有席位。
我们在唐代文献才读到了关于雪神的信息。进入大宋，“滕六”已经成为人们的诗词歌赋中一个常用的词语了。宋人对于滕六的兴趣，一方面可能是他们与北方雪域族群的交往更为深入，另一方面，《孟子外书》在宋代广为流传，这部伪书让滕文公与雪神关系的故事在宋代更为深入人心。
两宋以下，诗、词、曲、赋、戏曲、小说中，雪神滕六广泛出现，雪神滕六进入了中国文化的信仰系统和语言表达体系之中。而随着《夜航船》和《幼学琼林》这样一些百科式的著作问世，“雪神滕六”便成为一个基本的文化常识。
（选自2008年03月03日《光明日报》 有删改）
6．下列对“雪神滕六”的认识，不正确的一项是
A．因为正常的雪花，一般呈六角形状飘扬下来，而“六”为阴极，雪为至阴之性，所
以雪神名“六”。
B．《孟子外书》的一段记载中透露出一个信息，滕文公可以通过降雪改变葬期，能够

吉 安 市 高 一 上 学 期 期 末 检 测
语 文 试 卷 2007．2
（测试时间：150分钟 卷面分：150分）
命题：白鹭洲中学 戴利焰 井冈山师院附中 王小菲
审校：吉安市教研室 康武椽
第Ⅰ卷(选择题，共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下面加点字的注音全都正确的一项是
A．安谧(mì) 青荇(xìng ) 慰藉(jí) 饿殍（piāo）遍野
B．漫溯（sù） 缱绻(juǎn) 干瘪(biě) 义愤填膺（yīnɡ）
C．佝（ɡōu）偻 熨(yù)帖 踟躇（chú) 挥斥方遒（qiú）
D．邂逅(gòu) 妩(wǔ)媚 犀(xī)利 游目骋怀（chěnɡ）
2．下面各组词语中有错别字的一项是
A．废墟 草莓 苑囿 安之若素
B．魁梧 雾霭 炫耀 豁然开朗
C．尺牍 付梓 真谛 铤而走险
D．蜕变 眉稍 掂记 缠绵悱恻
3．填入下面句子中的词语，最恰当的一项是
①山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微 ，那就是夜晚
来临了。
②北京大学和一些高等学府的相继创建， 着中国现代教育事业的开端。
③繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互 ，显得更美
了。
A．收拢 标志 呼应 B．靠拢 标志 照应
C．收拢 标记 照应 D．靠拢 标记 呼应
4．下面的句子，没有语病的一句是
A．对《再别康桥》主题的理解，同桌提出了一些异议，我认为是正确的。
B．一份会计信息质量检查公报指出，2005年对中国39家房地产企业的检查发现，它
们的实际利润率至少达26.79%以上。
C．死刑除依法由最高人民法院判决的以外，各高级人民法院和解放军军事法院依法判决和裁定的死刑立即执行案件，应当报请最高人民法院核准。
D．大家在写作文时一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
5．下列标点使用正确的一项是
A．上个月，我在“吉安晚报”的《杜鹃副刊》栏目里发表了一篇叙事散文——《父亲》。
B．大凡一种成熟的民族语言，基本上要有两部字典——一部是多卷本的详尽的历史语言字典，一部则是简明的老幼咸宜的小字典。
C．国家基础科学研究到底扎实不扎实？对国家科技的可持续发展有重要的影响。
D．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷、那泉水、那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
二、（9 分，每小题3 分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
有科学家认为，由父母选择基因“组合”下一代的时代已快来临了。在“组合”未来的“非常婴儿”方面，父母们面对的是一道多项选择题，他们可以选择让婴儿能抵抗常见疾病和感染的基因，这样婴儿不会再害怕得癌症、心脏病等；父母让孩子的个子长高一点、头发浓密一点也并非难事。
在美国的普林斯顿，科学家们成功地利用基因改善了老鼠的大脑功能，经过“加工”的老鼠比其他普通老鼠明显聪明很多。这种神奇的效果来自于从外界植入老鼠体内的一种基因，这种基因产生名为NR2B的化学物质。人脑当然比老鼠的大脑复杂很多，但他们的工作原理实际上是一样的。
至于说到为孩子选择人格与个性，其实也不是匪夷所思的。专家相信，个人个性的特点中至少有一半是由基因的特性决定的。
科学家打算将来自不同个体的基因——比如聪明一些的迟钝一些的，好看的和普通的——混合在一起进行研究，以便了解为什么人们会在力量、耐力、敏捷性等方面有差异。当这些主管天赋与性格的基因的奥秘解开之后，未来的父母就离“设计”自己的孩子又近了一步。但技术上的难题是，人为注入的基因大部分都是人体内自有的，因此如何确保这些外来基因能发挥作用、取代原有的基因是个关键。
有专家对基因工程能否如人们所认为的那样大步向前跃进持怀疑态度，因为在基因和染色体的世界里，随机性因素很多，基因一旦站错了队，不仅不能发挥出人们预先估计的作用，反而会给别的重要基因带来影响，甚至破坏它们。
要想给人的自然基因“升级”，只有通过“人造染色体”，可是人的染色体数目的标准是23对，加进人造染色体后，就必然引起染色体数量上的变化，如果未来人类还遵循有性繁殖规律的话，这些多出来的染色体还会传给下一代，这会带来什么后果？多出来的染色体怎么办？就是世界一流的科学家现在也无法对这些问题作出明确回答。YCY
6．下面对文章内容理解准确的一项是
A. 有科学家认为，由父母选择基因“组合”下一代的时代已经来临。
B. 专家相信，个人的天赋和性格的特点中有一半是由基因的特性决定的。
C．实验研究表明，名为NR2B的化学物质可以使鼠脑变得更聪明。
D. 解开主管天赋与性格的基因的奥秘，父母就可以随意“设计”自己的孩子。
7．有些专家对选择基因“组合”下一代能够大步跃进持怀疑态度，对其原因理解最为准确
的一项是
A．如何确保外来基因能发挥作用、取代原有的基因这一关键问题尚未解决。
B．在基因和染色体的世界里，随机性因素很多，基因一旦站错队，反而会起破坏作用。
C．人为注入的

材料一
阅读下面的文字，完成1－5题。
灵丘之丈人，善养蜂，岁收蜜数百斛，蜡称之。于是其富比封君焉。丈人卒，其子继之，未期月，蜂有举族去者，弗恤也。岁余，去且半；又岁余，尽去。其家遂贫。
陶朱公之齐，过而问焉，曰：“是何昔者之 ，而今之凉凉也？”其邻之叟对曰：“以蜂”。请问其故，对曰：“昔者丈人之养蜂也，园有庐，庐有守。刳木以为蜂之宫，不 不 。其置也，疏密有行，新旧有次。坐有方，牖有乡，五五为伍，一人司之。视其生息，调其暄寒，巩其构架，时其瑾发。蕃则从之、析之；寡则与之、裒之，不使有二王也。去其蛛蟊、蚍蜉，弥其土蜂、蝇豹。夏不烈日，冬不凝澌。飘风吹而不摇，淋雨沃而不渍。其取蜜也，分其赢而已矣，不竭其力也。于是故者安，新者息，丈人不出户而收其利。今其子则不然矣：园庐不葺，污秽不治，燥湿不调，启闭无节，居处 （ｎｉèｗù，动摇不稳），出入障碍，而蜂不乐其居矣。及其久也， 同其房而不知，蝼蚁钻其室而不禁，鹩 掠之于白日，狐狸窃之于昏夜，莫之察也，取蜜而已。又焉得不凉凉也哉！”陶朱公曰：“噫！二三子识之：为国有民者可以鉴矣！”
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．于是其富比封君焉 比：和……一样
B．过而问焉 过：路过
C．蕃则从之、析之 蕃：繁殖
D．二三子识之 识：认识
2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A． 刳木以为蜂之宫 敛赀财以送其行
B． 飘风吹而不摇 因人力而敝之，不仁。
C． 今其子则不然矣 位卑则足羞，官盛则近谀
D． 又焉得不凉凉也哉 自愚丘东北行六十步，得泉焉
3．以下六句话，分别编为四组，全都表现灵丘丈人“善养蜂”的一组是
①岁收蜜数百斛，蜡称之 ②视其生息，调其暄寒，巩其构架，时其瑾发
③寡则与之、裒之，不使有二王也 ④其取蜜也，分其赢而已矣，不竭其力也
⑤丈人不出户而收其利 ⑥燥湿不调，启闭无节，
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥
4．对作者在文中表达的思想和主张，分析不当的一项是
A．作者写灵丘丈人父子养蜂是为了说明：一切财富都是由于勤奋和精心管理而获得，否则只会坐吃山空，败坏家业。
B．作者认为养蜂的人像灵丘丈人那样，首先从爱护出发，此处还要有耐心，细致而又顺其习性的管理，这样最后才能获取其利。
C．作者不主张管理者实施苛政，而希望统治者采取更为高明而且也更为隐蔽的统治术。
D．作者认为理民者应该像灵丘丈人那样，爱护人民，管理有方，这样才能获利。而对于利，又不能罄其所有。
5．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是何昔者之 ，而今之凉凉也?

（2） 其取蜜也，分其赢而已矣，不竭其力也。

1． D（记住）
2． B（A介词“用”/连词“用来”，C转折、关系/并列关系，D疑问代词“哪里”/兼词“在那里”
3．C（①⑤为养蜂结果，⑥为其子的做法）
4．A（本文是一则寓言，作者的目的是为了教育统治者）
5．（1）这里为什么当初煊煊赫赫，如今却冷冷清清了？
（2）他取蜜时，只是把多余的部分取走罢了，并没有用尽全部力气去挖取蜂蜜。
参考译文
灵丘的一位老汉善于养蜜蜂，每年都能获数千斗的蜂蜜，蜂蜡的质量也很著名，于是他的财富可与封邑的贵族相比。老汉死后，他的儿子继承了家业，不到一个月，蜜蜂就成窝成群飞走了，儿子却一点也不忧虑。过了一年多，蜜蜂飞走了将近一半，又过了一年，全部飞走了。于是，他的家景就贫穷起来。
陶朱公到了齐国，走过他的家门问道：“为什么先前这人家生意兴旺，而今却如此萧条寂寞呢？”邻居的老大爷对他说：“是由于养蜂呀。”陶朱公请问原因。老大爷说：“从前，老汉养蜂的时候，花园建有茅庐，茅庐里派有专人守护，剖开木头把中间挖空当作蜜蜂的房室，既没有缝隙也没有腐朽，蜂房的放置，或疏或密排列成行，新的旧的也各有次序，坐落有规则，窗口也有一定方向，每五个蜂房组成一个单位，由一个专人管理它们，经常察视蜜蜂的生养休息，随时调节住室的寒暖温度，不断加固蜂房的屋架结构，伺候它们蛰伏繁殖，发展过多把它们分群而居，减少了就把它们合并聚集起来，不让一群蜜蜂有两个蜂王。消除蜘蛛和蚂蚁，止息土蜂和蝇虎的骚扰。夏天不让烈日曝晒，冬天防止凝结成冰，刮风时不摇动，下雨淋着了不受浸泡。取蜜时，只是分取剩余不多的蜜水罢了，绝不竭尽蜜蜂劳力，于是旧有的蜜蜂得到安居，新增的蜜蜂得到养息，老汉足不出户就收到了收益。现在，他儿子却不然了，花园的茅庐不修整，污浊的脏物也不清除，干燥潮湿不调节，开闭蜂房也没有节制。蜜蜂居住的场所动摇不安，飞进飞出受到妨碍，于是，蜜蜂便不愿意再居住下去了。久而久之，那些毛毛虫和蜜蜂同房而居也不知道，蝼蚁蚂蚁钻进了蜂房也不禁止，鹩鹬大白天来啄食蜜蜂，狐狸黑夜来偷窃蜂蜜，全都没有察觉，只知道一个劲儿地去取蜂蜜罢了，这样怎么能够不造成萧条寂寞的现状呢？” 陶朱公说：“哎！你们记住了

流泪的滕王阁 潘碧秀
　　江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余,视野里找不到期待的身影。
　　我在滕王阁的一隅，独想王勃。
　　游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
　　阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
　　有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤骛年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。
　　“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似　江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼脸。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。
一片阁 / 躲在云层下 / 疲倦和黄昏的鸟一样 / 面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语，惟有惘怅地醉去。滕阁王不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。
　　昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。
　　王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。
　　斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
（选自《散文》2003年第10期）
　　[ 注 ]据《唐才子传》载，王勃因溺水而亡。
　　1、开篇说：“赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影”。这里“期待的身影”指的是谁？“赣江”与被寻找的这个人的什么关系？
　　2、文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看这里的“伤痕累累”有什么含义？
　　3、文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其中含义。
　　4、下列对本文的赏析，正确的两项是[ ]
　　A、全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。
　　B、作者借滕王阁上凭吊王勃，描写了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的那忧郁伤感的情怀，并高度肯定了他在文学史上的贡献。
　　C、文中“赣江畔的孤骛年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”这句话，意在表达对王勃的深深哀思。
　　D、“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”一句中的“风景”一词，其含义是“适合展现个人才华、施展个人抱负的领域”。
　　E、文中“勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话，意在说明人生无常。
　　参考答案：1、指的是王勃；王勃写过著名的《滕王阁序》，而滕王阁就建在赣江江畔，况且王勃又是溺溺而死，因而由赣江之水写起容易产生对王勃的

高一第一学期期中考试
语 文 试 题
[注]本试卷共分两卷，第一卷为客观选择题，共45分，请把答案填写在指定的位置中；第二卷为主观表达题，共105分，请把答案直接填写在相应题目位置中。答卷时间为150分钟。
第I卷（45分）
一、（每小题3分，共18分）
1、下列各词语中加点字读音有误的一项是：（ ）
A、慰藉（jiè） 倾圮（pǐ） 召（zhāo）唤 绵亘（gèn）
B、绮（qǐ）丽 静谧（mì） 窠（kē）臼 百舸（gě）
C、发酵（jiào） 枯槁（gǎo） 恪（kè）守 遒（qiú）劲
D、绽（zhàn）开 跫（qióng）音 隽（juàn）永 河畔（pàn）
2、下列词语中有错别字的一项是：（ ）
A、渺茫 虚无缥缈 义气 书生义气
B、激扬 情绪激昂 搏击 脉搏微弱
C、嬉游 嬉皮笑脸 坚韧 坚忍不拔
D、苍茫 历尽沧桑 雾霭 和蔼可亲
3、填入下列各句中空白处的词语，最恰当的一项是：（ ）
①只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前________得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
②小屋的出现，点破了山的________，增加了风景的内容。
③不事________，却画面宛然；不求节律韵调，则自有一番动人的情韵扣人心弦。
A、闪现 寂静 渲染 B、幻现 寂静 夸张
C、幻现 寂寞 渲染 D、闪现 寂寞 夸张
4、下列各句中的成语，使用正确的一项是：（ ）
A、他写文章经常文不加点，一段到底，经常受到老师的批评。
B、升到白鹭洲中学，就应该遵守白鹭洲中学的一切规章制度，做一个名不虚传的重点中学学生。
C、期中考试已到了关键时刻，大家应作好充分准备，功败垂成就在此一举了。
D、长期以来，学生们对学校自来水龙头常自流水的现象早已司空见惯，要求他们自觉地节约用水，还要做很多的工作。
5、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是：（ ）
A、今年，十三个师范院校的学生毕业后分配到了我校，从事教学工作。
B、学校片面追求升学率的观点受到广泛的批评，我认为是对的。
C、当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、媚俗竞利。
D、山区那些孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。
6、下列两组句子，衔接最好的一组句子是：（ ）
①在有限的土地上，土地比房屋大，房屋比花园大，花园比花园中的路大，这条小路是我袖珍型的花园的大道。
②在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。
③每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光；山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。
④每个夜幕深垂的晚上，山上闪出疏落的灯光，山下亮起灿烂的万家灯火；山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④
二、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文字，完成7—10题
美感与联想（节选） 朱光潜
从这些实例看，我们可以知道联想对于诗的重要。诗只是一个实例，其他艺术可以类推。比如欧洲纪元后第1世纪到15世纪的图画雕刻大半以宗教故事为题材。那时候的画家和雕刻家有些是僧侣，有些是靠僧侣过生活的，他们本来的用意在用艺术来宣传宗教。当时人民多不识字，不能读《圣经》，但是图画雕刻是有目共赏的，所以把《圣经》的故事用图画雕刻翻译出来。当时人看到这种图画和雕刻，立刻就联想到耶稣教的圣迹，美的欣赏只是附带的。我们现在把欧洲纪元后第1世纪到15世纪一千多年的宗教艺术纯粹地当作艺术看，已失当时作者的的本意。依极端的形式派学者的主张，我们应该把它纯粹地当做艺术看，把宗教的联想一齐丢开。这种办法实无异于丢开艺术的灵魂而专研究它的形体。罗马时代避难的教徒在地窟的壁上画一只羊，中世纪雕刻家在“高惕式”大教寺的门上雕一幕《创世纪》，或是文艺复兴时代意大利画家在僧院壁上画一幅《最后的晚餐》，他们动一刀一笔，都有宗教的热忱在驱遣。我们如果能联想起许多历史和宗教的知识，把当时产生那种艺术的背景环境污染和心理在想象里再造出来，对于那种艺术的了解不更深刻么？所得的美感不更浓厚么？不比只顾看一眼就看到的颜色线纹的配合较进一层吗？欣赏不能不借助于联想，因为它不能不借助于了解。我们在前章已经说过，了解是欣赏的必有预备，但不就是欣赏。联想也是如此。所以联想有助美感，与美感为形象的直觉两说并不冲突。在美感经验之中，精神须专注于孤立绝缘的意象，不容有联想，有联想则离开欣赏对象而旁迁他涉。但是这个意象的产生不能不借助于联想，联想愈是丰富则意象愈深广，愈明晰。一言以蔽之，联想虽不以与美感经验同时并存，但是可以来在美感经验之前，使美感愈加充实。
但是，来在美感经验之前的联想也不可以一概而论。比如林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句咏梅诗，把梅花的神理风韵都传出了。它

吉安市高二上期末检测语文试题
第I卷（42分）
一．（42分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：（ ）
A． 拓（tuò）片 句读（dòu） 鼎铛（chēng）玉石
B．形骸 （hài） 鳢酪(lào) 少不更(gèng)事
C．休憩（qì） 刀俎（zǔ） 差(chà)强人意
D．氓（méng）隶 新正（zhēng） 沸(fèi)反盈天
2．下列词语中没有错别字的一项是：（ ）
A．寒喧 影壁 陶治 缠绵悱恻
B．悲悯 精至 彻茶 烦燥不安
C．和棋 邈视 辟暑 理屈词穷
D．乖巧 孤僻 游说 沸反盈天
3． 依次填入下文横线上的词语，最恰当的一组是：（ ）
（１）晚饭摆出来了，四叔　　　　地陪着。
（２）女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了 的神气。
（３）女人坐在小院当中，手指上　　着柔滑修长的苇眉子。
Ａ．俨然　　鄙薄　　缠绞　　　　　　　Ｂ．俨然　　鄙薄　　缠绕　　
Ｃ．凛然　　鄙视　　缠绞　　　　　　　Ｄ．淡然　　鄙视　　缠绕　　
4． 下列各句中加点的词语使用不正确的一项是 （ ）
A．十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
B．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。
C．河西的房价已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足涨了每平方米1000元：南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。
D．一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
5．下列句子没有语病的一句是 （ ）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》用不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。
B．我这是第一次读爱国诗人屈原的作品。因此读得特别细心仔细。
C．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
D．《孤独的收割人》的作者是著名的英国“湖畔派”代表诗人华兹华斯写的。
6．在下面横线上填入一句话，使上下文联系得更紧密（ ）
……四叔一知道，就皱一皱眉，道：
“这不好。恐怕她是逃出来的。”

此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。
A． 不多久，这推想就证实了：她诚然是逃出来的。
B． B．这推想不多久就证实了：她诚然是逃出来的。
C．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
D．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。
二．（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7-10小题。
《汉语的未来》一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人。
长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人，而近年来关于“素质教育”的理论下实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念（一个考高分的人未必就是“有用”的人），故而应以能够更有效地贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留要“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育缺席这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以有“用”为最高价值取向，我们又拿什么去要求中小学生不去拼命地做有“用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢？更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。
林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。他们读诗，读哲学，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，则是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。
未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。
7．作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列

吉安市高三语文模拟试卷
第Ⅰ卷（选择题 共45分）

一、（18分，每小题3分）
1、下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A、掮（qián）客 洗涮（shuā） 沤心沥血（xuè） 味同嚼（jiáo）蜡
B、信笺（qiān） 狙（zǔ）击 一丘之貉（luò） 力能扛（gāng）鼎
C、伶仃（dīng） 龃龉（yŭ） 前仆（pū）后继 舐（shì）犊情深
D、接洽（qià） 关卡（kă） 无庸置喙（huì） 焚膏继晷（jiù）
2、下列没有错别字的一项是
A、他为这次发言进行了充分的准备，还写了一个详细的发言题纲。
B、蔬菜检测员将运用先进的设备进行检测，一旦发现残留农药超标，蔬菜就地消毁。
C、对于侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻和制止。
D、有关部门有必要通过立法手段，大幅提高事故责任者的赔尝金额。
3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①艺术的价值 实现在人与人的对话过程中，虽然这种对话，未必总需要用有声语言或文字来进行。
②除了他以外，没有任何人在此画上动一个指头。整幅画由他 完成。
③他因多次 课堂纪律，最近受到了班主任的严厉批评。
④校团委组织了一次“青年志愿者活动”，许多同学 参加，并在活动中表现十分出色。
A、必需 独自 违反 志愿 B、必须 独自 违犯 志愿
C、必需 独立 违犯 自愿 D、必须 独立 违反 自愿
4、下列句子中成语使用不当的一句是（ ）
A、我们这些年轻人同这位年近古稀的老编辑素昧平生，却得到他许多真诚帮助，使人难以忘怀。
B、他处惊不乱，极力抑制自己的激动，想冷静地分析一下这迫在眉睫的特殊情况。
C、他用血汗养育了我，却没有得到一点回报，我怎能不自怨自艾呢？
D、孙中山逝世后，人们在钟山南坡建起了气宇轩昂的中山陵。
5、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A、达尔文通过环球实际考察，初步形成了他的进化论理论，证明了“上帝造人”的荒谬观点。
B、一些委员指出，这次修改将著作权和商标权方面遇到的新问题加以界定，有利于我国加入WTO后的新闻出版事业和经济的发展。
C、他的演讲质朴无华，然而大家却被他的人格魅力深深吸引，也被他追求人格完美的诚挚深深感动。
D、贾某除被责成作出深刻检讨外，并给予留用察看半年、没收所受贿赂、扣发当月资金的处理。
6、依次填入下列句中空白处的语句，恰当的一项是
公民的道德水平，往往通过具体的事情体现出来。这些具体的事情，在一些人眼里似乎只是微不足道的小事，却 ， 。要做一个合格公民， ， 。这样，整个社会文明水平的提高才会有坚实的基础。
A、体现着一个地方百姓的的道德水平 展现着一个城市市民的个人素质
就必须遵守社会公德 就必须从一点一滴的小事做起
B、体现着一个地方百姓的道德水平 展现着一个城市市民的个人素质
就必须从一点一滴的小事做起 就必须遵守社会公德
C、展现着一个城市市民的个人素质 体现着一个地方百姓的道德水平
就必须从一点一滴的小事做起 就必须遵守社会公德
D、展现着一个城市市民的个人素质 体现着一个地方百姓的道德水平
就必须遵守社会公德 就必须从一点一滴的小事做起
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—10题
以色列地域狭小，自然资源严重匮乏，然而，这个人口仅600万、国土面积仅1.49万平方公里的国家，1998年高科技产品的出口额达100亿美元，人均高科技出口远高于其他发达国家。以色列的成就受到世界各国的重视。
以色列人说：“我们没有石油，只有太阳、死海与脑袋。”太阳是公有的，死海以其独特的资源奉献给以色列，而以色列唯一能够与其他国家较量的只有头脑，只有人才。现在，以色列平均每1000个劳动力就有78名大学生，平均每1万人中有142名科学家和工程师。这个数字大大高于美国的80人和日本的75人。
掌握了高科技知识的以色列人，在发展高科技产业中得天独厚，游刃有余。如今，以色列拥有3000家从事研究与开发高科技的企业，都属于尖端行业的新兴技术公司，其绝对数仅次于美国，居世界第二位。国际经济学界在评述以色列的成就时说：“传统的工业经济在以色列已成为过去，今天以色列发展的是由高科技密集内涵构筑的知识经济大厦，而在这座大厦中工作并使其不断坚实的是一群令许多国家难以匹敌的高科技人才。”
发展高科技需要高投入，这对于小国来说是相当困难的。但是，以色列的头脑资源，加上政府贯彻的外资政策，诱使外国资本源源流入以色列。精明的以色列人充分利用了美国华尔街证券机构为以色列的高科技公司筹资，高达千亿美元的股市资金为以色列发展高科技增添了雄厚的实力。据一项统计显示，3000家以色列的高科技公司中75%有外资加入，仅美国投入的资金就达80亿美元以上。1997年9月，以色列政

吉安市期末统考语文试题
第 I 卷（共42分，每小题3分）
1、下列加点字的读音正确的一项是 （ ）
A、拘泥（nŠ） 羞赧 （nƒn） 饮鸩止渴（zhˆn） 瞠目结舌（ch…n）
B、堤坝（d ‰） 肄业（sŒ） 醍醐灌顶 （tŠ） 强词夺理（qi‚ng）
C、隽永（ju„n） 湖泊（p ） 封妻荫子 （yŒn） 供不应求（gng）
D、连累（l ˆi） 皈依 （gu‰） 戛然而止（ji‚） 锐不可当（dƒng）
2、下列词语书写全对一组是 （ ）
A、曲意逢迎 吉祥 张皇失措 糜烂
B、司空见惯 部署 喜上眉稍 提名
C、汗流夹背 陷阱 自顾不暇 妥贴
D、记忆犹新 分辩 改弦更章 迨误
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
（1）近年市环境质量监测分析表明，助力车已经成为城市空气污染难以根本 的罪魁之一。
（2）崇尚美、追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活 和消费时尚。
（3）足联主席布拉特说：“关于国际足联在比赛中蓄意 韩国的一切指控都是没有依据的。”
（4）通过特殊的政策安排使困难群体的各项 得到切实保障，这是作为社会管理者的政府的内在责任。
A、改善 理念 偏袒 权利 B、改善 理想 偏向 权力
C、改进 理想 偏袒 权力 D、改进 理念 偏向 权利
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）

高三模拟考试
语文试卷

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、（18分，每小题3分）
1．选出加点字的读音完全相同的一组
A．运筹帷幄 面有愠色 熨帖 晕头转向
B．毫无禁忌 令行禁止 禁闭 弱不禁风
C．顶礼膜拜 漠不关心 蓦然 秣马厉兵
D．量体裁衣 等量齐观 量刑 功德无量
2．下列词语中有两个错别字的一组是（ ）
A．惯性 灌输知识 短小精悍 宽洪大量 B．辜负 步入正轨 阴谋鬼计 精神焕散
C．雇员 行踪诡秘 貌合神离 惨绝人寰 D．幻想 富丽堂皇 张慌失措 回肠荡气
３．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
①对不具备教师资格的人员应及时调整出教师队伍，同时积极__________高校毕业生到农村任教。
②可持续性发展作为一种理论和战略，是国际社会对工业文明和现代化道路深刻 ___________的产物。
③我不能说我不珍重这些荣誉，____________我承认它很有价值，___________我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
A．吸引　　反省　　　虽然/但是　　　　　B．吸收　　反思　　并且/不过
C．吸引　　反思　　　虽然/不过　　　　 D．吸收　　反省　　并且/但是
4．下列各句中加点的词语使用正确的一项是
A．对一个国家的治理来说，法治和德治从来都是相反相成、相互促进的。德治是从内部约束人，法治是从外部制约人。
B．世界各国人民对遭受印度洋海啸灾难的国家伸出了援助之手，纷纷出人出钱出物，面对自然灾害，体现出了三人成虎、众志成城的精神。
C．自经济适用房登上舞台之日起，价格优势，就使其始终处在“皇帝女儿不愁嫁”的特殊地位。
D．对于音像盗版现象，我们将在这次文化市场整顿中依法处治，那些敢于开顶风船的销售商将受到严厉的制裁。
５．下列各句中，没有语病句意明确的一句是：
A．心理学家的研究表明，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的能力和水平。
B．没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念方法，都会影响到年轻人的文化观。
C．由于升学考试不占分值，音、体、美、劳等课程在部分学校不受重视，但这是培养学生综合素质的需要，应引起学校的充分重视。
D．如果以为自己是隐身人，就以污染别人的目光和心灵的方式来取网名，那么这种人至少是不懂得自重、自爱，更不要说尊重他人了。
６．下列句子中，标点符号使用正确的一句是：
A．妈妈把着手教我怎样把萝卜切得均匀、细薄。
B．“与外国人比什么？比技术？免了！比战术？差了！只有比这疯狗的精神！你看他们会不会怕？”新任国足主帅朱广沪理念先行，决心在新国足推行“疯狗精神”，向作风要“战斗力”。
C．没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
D．我们所要建设的社会主义和谐社会：应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
二（12分，每小题3分）
阅读下面的一段文字，完成7--10题。
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。当地震发生于海底，因震波的动力而引起海水剧烈的起伏，形成强大的波浪，向前推进，将沿海地带一一淹没的灾害，称之为海啸。英语中海啸一词来自日语“津波”（TSUNAMI），意思是海口的波浪。这也显示出了日本是一个经常遭受海啸袭击的国家。目前，人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变，只能通过预测、观察来预防或减少它们所造成的损失，但还不能阻止它们的发生。
海啸的形成海啸通常由震源在海底下50千米以内、里氏地震规模6．5以上的海底地震引起。海啸波长比海洋的最大深度还要大，在海底附近传播也没受多大阻滞，不管海洋深度如何，波都可以传播过去，海啸在海洋的传播速度大约每小时五百到一千公里，而相邻两个浪头的距离也可能远达500到650公里，当海啸波进入陆棚后，由于深度变浅，波高突然增大，它的这种波浪运动所卷起的海涛，波高可达数十米，并形成“水墙”。由地震引起的波动与海面上的海浪不同，一般海浪只在一定深度的水层波动，而地震所引起的水体波动是从海面到海底整个水层的起伏。此外，海底火山爆发，土崩及人为的水底核爆也能造成海啸。
在某种情况，当海啸快要遇上大陆时，海位将会下降而露出海底。若是浅海，海位有可能下降到超越八百米。不知道这是海啸来临前征兆的人，可能因好奇或想抓海类而逗留在沿海地带，结果丧失性命。此见，记着海啸的征兆，及因采取的行动，是非常重要的。目前，在某些可能受到海啸威胁的沿海地带，以装置海啸警戒系统，以通知民众海啸何时会来临，而给予他们足够的时间往安全地带逃跑。
虽然海啸的来临是无可避免的，但有些国家尝试把它的危害减低。例如日本，在人数繁多的沿海地带，建了能高达4-5米的“海啸墙”。虽然如此，它的可靠性受到猜疑，因为普通海啸的高度，能远远超过“海啸墙”的高度。
全球的海啸发生区大致与地震带一致。全球有记载的破坏性海啸大约有260次左右，平均大约六七年发生一次。

高一下期末检测语文试题
第I卷（42分）
一．（42分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：（ ）
A． 拓（tuò）片 句读（dòu） 鼎铛（chēng）玉石
B．形骸 （hài） 鳢酪(lào) 少不更(gèng)事
C．休憩（qì） 刀俎（zǔ） 差(chà)强人意
D．氓（méng）隶 新正（zhēng） 沸(fèi)反盈天
2．下列词语中没有错别字的一项是：（ ）
A．寒喧 影壁 陶治 缠绵悱恻
B．悲悯 精至 彻茶 烦燥不安
C．和棋 邈视 辟暑 理屈词穷
D．乖巧 孤僻 游说 沸反盈天
3． 依次填入下文横线上的词语，最恰当的一组是：（ ）
（１）晚饭摆出来了，四叔　　　　地陪着。
（２）女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了 的神气。
（３）女人坐在小院当中，手指上　　着柔滑修长的苇眉子。
Ａ．俨然　　鄙薄　　缠绞　　　　　　　Ｂ．俨然　　鄙薄　　缠绕　　
Ｃ．凛然　　鄙视　　缠绞　　　　　　　Ｄ．淡然　　鄙视　　缠绕　　
4． 下列各句中加点的词语使用不正确的一项是 （ ）
A．十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
B．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。
C．河西的房价已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足涨了每平方米1000元：南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。
D．一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
5．下列句子没有语病的一句是 （ ）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》用不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。
B．我这是第一次读爱国诗人屈原的作品。因此读得特别细心仔细。
C．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
D．《孤独的收割人》的作者是著名的英国“湖畔派”代表诗人华兹华斯写的。
6．在下面横线上填入一句话，使上下文联系得更紧密（ ）
……四叔一知道，就皱一皱眉，道：
“这不好。恐怕她是逃出来的。”

此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。
A． 不多久，这推想就证实了：她诚然是逃出来的。
B． B．这推想不多久就证实了：她诚然是逃出来的。
C．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
D．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。
二．（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7-10小题。
《汉语的未来》一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人。
长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人，而近年来关于“素质教育”的理论下实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念（一个考高分的人未必就是“有用”的人），故而应以能够更有效地贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留要“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育缺席这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以有“用”为最高价值取向，我们又拿什么去要求中小学生不去拼命地做有“用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢？更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。
林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。他们读诗，读哲学，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，则是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。
未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。
7．作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列行为中

高一上学期期末统测


语 文 试 题


第I卷（共45分）
一.（30分，每小题3分）
1.下面带点字的注音，没有错误的一项是
A.慰藉（jiè） 饿莩(piǎo ) 锲(qiè)而不舍
B.遒（qiú）劲 彳（chì）亍（chè） 游目骋(chěng)怀
C.庠（xiáng）序 袅（niǎo）娜 义愤填膺（yīng）
D.静谧（mì） 悬揣（chuǎi） 国子监（jiàn）
2.下列词语中有错别字的一组是
A.凋敝 遏制 铠甲 浅尝辄止
B.佝偻 眉黛 孝悌 凝神屏息
C.遒劲 斑驳 磨砺 安之若素
D.浮噪 蹉跌 窥视 弥天大罪
3.依次填入下列句子的横线上的词语最恰当的一组是：（ ）
①我决意不喊母亲，不知是出于长大了的男孩子的倔强 羞涩。
②（国际工人）协会的这位创使人 没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。
③凡受人帮助，从艰难或重病中得救的人， 互助，并帮助正在受难的人们。
④黑人得不到公民的 ，美国就不可能有安宁或平静。
A.或 当然 必须 权力 B.或 即使 必须 权利
C.和 即使 必需 权力 D.和 当然 必需 权利
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.今天我们在这里集会，就是要把黑人还没有得到自由备受压榨这种耸人听闻的情况公之于众。
B.鲁迅先生回忆说，在《新生》出版期接近时，只剩下他们不名一钱的三个人。
C.史铁生终于想明白了，死是一种不必急于求成的事。
D.北京大学在兴学图强的背景下应运而生。
5.下列各句中，没有语病的一项是
A.艾青目睹祖国河山惨遭践踏、人民蒙受深重苦难的历史，在《我爱这土地》中喷发出强烈的爱国之情。
B.人们感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄。
C.那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。
D.,罪证可以被证人忘掉，而犯罪的记忆却无法把罪人摆脱。
6.依次填入下列两个句子中的横线处，最恰当的一组语句是
每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。 。
一流大学应该是 、为人类解决面临重大课题提供科学依据的前沿。
①山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了
②山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了
③探求客观真理，认识未知世界
④认识未知世界，探求客观真理
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
二.（12分）
阅读下面的文段，完成7—10题。
我是一个生命，生命的意愿是生存，在生命的中途，她愿意活着。在我的生命意识中，带着对毁灭和痛苦的惧怕，渴望着更广阔的生存和快乐；我的周遭围绕着同样的生命意识，无论她①在我面前表达自己还是保持沉默。生命意识到处展现，在我自身也是同样。如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我的小圈子，因为我明白：她②深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。尊敬生命，在实际上和精神上两个方面，我都保持真实。根据同样的理由，尽我所能，挽救和呵护生命达到她的高度发展，是尽善尽美的。在我内部，生命意识懂得了其他的生命意识。她渴望透过自身达到整合，成为一个整体。我只能坚持这样的一个事实，生命意识透过我展示了她③自己：成为与其他生命意识相互依存的一员。
我经验过向一切生命意识表达同等敬畏的不可遏止的冲动，如同尊敬自身的一样。通过这种经验形成了我的伦理观。一个人遵从这种冲动，去帮助所有他能够帮助的生命，并且畏惧伤害任何活着的生灵，这个人才是符合伦理的。如果我把一只昆虫从泥坑里救出来，我的生命对另一个生命做出贡献，那么对立于生命自身的生命分隔现象就消失了。不论何时无论何种方式，我的生命对另一个生命贡献出她自身，我的生命意识就经历了一个从有限到无限的融合的愿望，在这个愿望中，所有的生命是一个整体。
7.对文中的她①、她②、她③的含义判断正确的一项是
A.②和③相同，①不同。 B.①和③相同，②不同。
C.①和②相同，③不同 D.①、②、③意思都不相同。
8.文中“她渴望透过自身达到整合，成为一个整体”理解正确的一项是
A.指内在的生命意识与外在的躯体的融合，成为一个灵肉相合的整体。
B.指其他的生命与内在的生命融合，成为一个完整的大生命体。
C.指其他的生命意识与自己的生命意识的融合，成为一个完整的生命意识。
D.指自己的生命意识与其他生命意识相互依存。
9.下列不符合作者观点的一项是
A.生命的意愿是活着。
B.每个生命个体的周遭都围绕着同样的生命意识。
C.有思维的生命必须以敬畏自己的生命意识来敬畏其他的生命。
D.一个人以尊敬自己的生命的情感，去帮助所有他能够帮助的生命，并且畏惧伤害任何活着的生灵，这个人才是符合伦理的。
10.根据文段中提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）
A.尊重生命，就是要在思想意识上敬畏其他生命。
B.毁灭妨碍、阻止生命是极其恶劣的，所以，我们要尊敬生命。
C.